青云學(xué)院是寄宿式學(xué)校。
因?yàn)檎羞M(jìn)來(lái)的孩子來(lái)自天南海北，學(xué)校只能采用統(tǒng)一管理。
小阿歲雖然很好奇這個(gè)世界學(xué)院之外的地方，但因?yàn)閷W(xué)院現(xiàn)在是封閉狀態(tài)，加上學(xué)院周圍還有特殊的結(jié)界保護(hù)，她一時(shí)半會(huì)兒也出不去。
只能作為姜疆疆繼續(xù)待著。
這天是課外教學(xué)。
小阿歲所在的班是年紀(jì)最小的小班，一共是三十人。
課外教學(xué)配備的是兩位年輕剛畢業(yè)的師長(zhǎng)。
兩位師長(zhǎng)帶著三十個(gè)小豆丁來(lái)到學(xué)院里的一處植物園。
只見(jiàn)其中一位師長(zhǎng)將植物園上貼著的一張符撕下，然后現(xiàn)場(chǎng)教大家辨認(rèn)。
“這是驅(qū)蚊符，屬于符術(shù)里頭最基礎(chǔ)的符篆，但你們現(xiàn)在年紀(jì)小，還沒(méi)到能控制靈力畫符的地步，所以我們今天就先來(lái)教一些口訣實(shí)踐。”
師長(zhǎng)說(shuō)著走到其中一處植物邊上，介紹說(shuō)，
“植物園里這幾株植物都是吸引蚊蟲(chóng)的，沒(méi)有驅(qū)蚊符的話，很快會(huì)聚集一些蚊蟲(chóng)過(guò)來(lái)，你們今天的任務(wù)就是，幫它們驅(qū)蚊。”
小阿歲雖然從小跟著幾個(gè)師父學(xué)習(xí)玄術(shù)，但像驅(qū)蚊這種術(shù)法卻是沒(méi)學(xué)過(guò)的。
畢竟哪怕她不學(xué)，也沒(méi)有蚊子會(huì)主動(dòng)靠近她。
那邊師長(zhǎng)已經(jīng)上前，好不容易在其中一株植物邊上找到一只蚊子，當(dāng)即開(kāi)始演示。
手上掐起基礎(chǔ)法訣，同時(shí)誦念，
“天地太清，日月太明，陰陽(yáng)太和，急急如律令，敕！”
隨著敕令一出，那原本纏繞在植物上的蚊子頓時(shí)像是暈乎一般原地飛了一圈，隨后有些狼狽地快速逃離。
小孩子對(duì)于新奇好玩的知識(shí)總是躍躍欲試的。
這會(huì)兒一群孩子都有些興奮地想要試試。
師長(zhǎng)們又反復(fù)教了他們幾遍咒語(yǔ)，確認(rèn)孩子們都背下了，這就讓他們分散去實(shí)踐。
小阿歲和步鈴一組。
步鈴，也就是她的小室友。
第一次聽(tīng)到她名字的時(shí)候，小阿歲還有些納悶。
怎么會(huì)有一個(gè)玄師叫做“不靈”？
這會(huì)兒步鈴拉著小阿歲很快來(lái)到一處角落，兩人好不容易找到一只蚊子，步鈴當(dāng)即有些激動(dòng)地掐起剛才師長(zhǎng)教的手訣。
“疆疆，我先來(lái)，等我成功了我再教你。”
姜疆疆入學(xué)靈力測(cè)試一般，學(xué)東西也慢，步鈴自認(rèn)自己要厲害些，自然理所當(dāng)然地照顧她。
小阿歲聽(tīng)她這么說(shuō)也沒(méi)反駁，只默默伸出手，將她放錯(cuò)位置的小拇指捏住，然后放到正確的位置，
“你念吧。”
步鈴沒(méi)有多想，當(dāng)即躍躍欲試，念完，卻發(fā)現(xiàn)蚊子不為所動(dòng)，該干嘛還干嘛。
步鈴見(jiàn)狀也不氣餒，“我多念幾遍。”
師長(zhǎng)說(shuō)了，如果咒語(yǔ)不成功，那就多念幾遍~
煩也煩死它。
小阿歲就默默聽(tīng)她念了三遍，然后那只蚊子晃晃悠悠飛到步鈴胳膊上，停住。
沒(méi)等它動(dòng)作，小阿歲當(dāng)即一巴掌伸過(guò)去。
啪。
步鈴小胳膊上的蚊子慘死。
步鈴驚呆了。
小阿歲則滿意了。
果然，驅(qū)蚊還是這樣更快一些。
步鈴還在恍惚，“蚊子死了，也算驅(qū)蚊成功吧？”
她這么說(shuō)著，就聽(tīng)旁邊傳來(lái)一聲不客氣的嘲笑。
小阿歲認(rèn)得，那是班里據(jù)說(shuō)是靈力比較優(yōu)秀的小男生，只見(jiàn)他和另一個(gè)小男孩不知道什么時(shí)候也到了這邊，正好看到了小阿歲剛才的動(dòng)作，
“師長(zhǎng)教我們驅(qū)蚊術(shù)，你們直接在這里打蚊子，跟外面的麻瓜有什么區(qū)別？簡(jiǎn)直丟我們學(xué)院的臉。”
麻瓜，沒(méi)有靈力的普通人。
步鈴被對(duì)方這一說(shuō)頓時(shí)也有些羞窘，但還是不服氣，
“你說(shuō)得這么厲害，你成功驅(qū)蚊了嘛？！”
不等男孩開(kāi)口，旁邊另一個(gè)男生已經(jīng)驕傲地表示，
“丁誠(chéng)天賦跟你們才不一樣，他一遍就成功啦！”
步鈴聽(tīng)說(shuō)他一遍就成功了，有些吃驚，還有些羨慕，但還是嘴硬，
“那又怎么樣？我多試幾遍也能成功，我多念幾遍，基礎(chǔ)打得更牢固！”
兩男孩還要嘲笑，就見(jiàn)一旁的小阿歲忽然站到步鈴身邊，一米的身高，兩米的氣勢(shì)。
“會(huì)驅(qū)蚊有什么了不起？你敢不敢跟阿歲……跟我比別的？”
丁誠(chéng)聞言抬了抬下巴，“你說(shuō)比什么？”
小阿歲聞言左右看了看，忽然指著一旁飛舞的蜜蜂，“驅(qū)那個(gè)。”
蜜蜂比起蚊子那可要大得多。
丁誠(chéng)心里不確定，但面對(duì)挑釁卻半點(diǎn)不慫，
“好！要是我贏了你要認(rèn)我當(dāng)大哥，還要給班里每個(gè)人說(shuō)一遍我大哥最厲害！”
“好呀。”
小阿歲說(shuō)，“要是我贏了你以后就是我和小鈴鐺共同的小弟！”
兩邊說(shuō)完也不含糊，開(kāi)始朝著花圃里的蜜蜂使勁。
小阿歲這具身體自身的靈力雖然不強(qiáng)，但她的靈力，本就繼承于她的魂魄。
區(qū)區(qū)驅(qū)蚊咒，她都不在怕的。
“天地太清，日月太明，陰陽(yáng)太和……急急如律令！”
稚嫩的童聲一點(diǎn)點(diǎn)念出咒語(yǔ)，沒(méi)等念完，小阿歲面前的蜜蜂已經(jīng)開(kāi)始失去了方向。
一旁的丁誠(chéng)跟班見(jiàn)狀有些慌，因?yàn)槎≌\(chéng)那邊的蜜蜂根本沒(méi)有搭理他的意思。
眼見(jiàn)小阿歲就要念出最后的敕令，小跟班一著急，忽然伸手推了一下阿歲掐訣的手。
“敕！”
小阿歲最后一字敕令念出的同時(shí)，掐訣的手便被推得一歪，手中帶著靈力的敕令瞬間偏移朝著樹(shù)上的方向一指。
小跟班見(jiàn)狀頓時(shí)裝傻，“哎呀我不是故意的！”
說(shuō)完又嘲笑，“反正你也失敗了，大不了再試一次。”
小阿歲就幽幽盯著他，半晌，忽然開(kāi)口，
“誰(shuí)說(shuō)我失敗了？”
小跟班和旁邊的丁誠(chéng)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)怎么回事，耳邊就聽(tīng)到嗡嗡的一片動(dòng)靜。
兩人順著聲音扭頭，就見(jiàn)不遠(yuǎn)處的一處蜂巢忽然飛出了一大群蜜蜂。
原來(lái)小阿歲剛才手指的方向竟是一處蜂巢。
此時(shí)蜂巢里的蜜蜂好像受到了什么驚嚇?biāo)纳w出，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到四人跟前。
小阿歲見(jiàn)狀拉著步鈴后退，手中同時(shí)掐訣，下一秒，飛到兩人眼前的蜜蜂瞬間被驅(qū)散。
但丁誠(chéng)和他的小跟班卻沒(méi)那么鎮(zhèn)定。
兩人受到驚嚇，哪里還記得什么咒語(yǔ)，下意識(shí)揮手想將蜜蜂驅(qū)趕。
理所當(dāng)然的，蜜蜂受到“攻擊”，自然發(fā)起反擊。
“啊啊！疼！師長(zhǎng)救命啊！”
接連不斷的驚呼聲，伴著聲聲痛呼，顯然是被蟄得不輕。
這邊的動(dòng)靜不小，自然引起另一邊師長(zhǎng)注意，然而不等他們過(guò)來(lái)，便聽(tīng)一道女子清音敕令，
“敕。”
只見(jiàn)來(lái)人抬手一揮，原本受驚亂竄的蜜蜂頓時(shí)被盡數(shù)驅(qū)趕。
小阿歲抬眼的瞬間，便對(duì)上一雙清凌凌的仿佛能看透一切的眸子。
她只看一眼小阿歲，很快移開(kāi)視線，轉(zhuǎn)而掃一眼旁邊還在嗚嗚哭著的小男孩。
徑直轉(zhuǎn)身，從旁邊折下一根細(xì)竹，卻是用竹子在地上寫下“丙丁火”三字。
趕來(lái)的師長(zhǎng)認(rèn)出來(lái)人瞬間一臉驚喜，“姜栩栩！你怎么會(huì)在這里？”
又問(wèn)起被蜂蟄了的孩子，“孩子怎么樣？沒(méi)事吧？”
就見(jiàn)，被喚做姜栩栩的女生寫完字后，隨手捻起地上的土，徑直敷在兩人被蜂蟄的位置。
這才開(kāi)口，聲音清冽好聽(tīng)，透著幾分清冷，
“不是毒蜂，問(wèn)題不大。”